Één van de belangrijkste aandachtspunten is om de ervaring binnen de EU te delen op het gebied van onderwijs en opleidingen ondanks de vaak ontbrekende wederzijdse erkenning van kwalificaties of de verhindering door nationale restricties. Het project bevordert de toepassing van instrumenten zoals EUROPASS, EQF en ECVET. Deze moeten allemaal worden getest op een brede basis in verschillende landen en sectoren met het oog op hun haalbaarheid en praktische toepasbaarheid. Deze innovatieve praktijk is van wederzijds belang voor Turkije en EG-landen en is complex met respect tot the de aard van de doelgroep professionals die werkzaam zijn in dit gebied. De benodigde mogelijkheden voor verbetering van de transparantie en erkenning van kwalificaties wordt gevuld door het innovatieve PureH2O project door middel van de ontwikkeling van een op leerresultaten (LO) gebaseerde training systeem en de herdefiniëring van de bekwaamsheidsnormen.
Om deze doelen te bereiken gaat het PureH2O project deze doelstellingen na:
De hoofddoelstelling van het PureH2O project om de bevoegdheid van VET trainers’ te verbeteren wordt dus verwelkomt, in het bijzonder in het kader van de banden tussen theorie en praktijk en binnen de leerling-gerichte aanpak. Om de verbetering van het systeem van beroepsonderwijs en opleidingen in Europa te vergemakkelijken brengt het PureH2O consortium 6 partners samen van Turkije, Bulgarije en Nederland. The deelnemende universiteiten, R&D centra en KMO’s voorzien de PureH2O samenwerking van expertise. Dit is verder verrijkt door de bevoegdheid van de geassocieerde leden.
Om aan de doelstellingen te voldoen richt het PureH2O project zich op:
De tools voor een beschrijving van de kwalificaties worden getest in verschillende landen en sectoren om hun haalbaarheid en praktische waren te beoordelen. De exploitatie en het gebruik van de PureH2O leerresultaten geeft vooruitzicht voor succesvol post-project validatie en accreditatie van het nieuwe kwalificaties herkenning model en nieuwe opleiding, alsook voor de toekomstige commercialisering.
De opleiding van VET professionals is een belangrijke doelstelling voor de opbouw van de Europese kennismaatschappij. Er moet een verandering komen in de rol van leerkrachten, opleiders en andere training faciliterende medewerkers om in te spelen op de meest recente wetenschappelijke, technologische en maatschappelijke veranderingen. Het Europese Education and Training 2020 beleid heeft al voorbereidende werkzaamheden uitgevoerd en heeft de situatie in Europa geanalyseerd. De verschillende nationale behoeften kwamen tot uiting in verschillende kwalificatie netwerken. De resultaten geven bestaande maatschappelijke behoeften aan naar meer specifieke competenties, gekoppeld aan leerprocessen en curriculum resultaten en minder verbonden aan de traditionele educatieve programma’s.
Aangezien VET professionals worden erkend als een belangrijke bron van kennis zijn de volgende basisvoorwaarden voor het veranderen van de rol van trainers opgenomen in het Erasmus + programma: verbetering van bevoegdheid, totstandbrenging van banden tussen theorie en praktijk, en het gebruik van een leerling-gerichte aanpak. Deze eisen worden toegepast op PureH2O doelgroepen: docenten, trainers, studie begeleiders, professionele begeleiders, school/instellings directeurs en beleidsmakers.
De filosofie van het PureH2O project is in overeenstemming met het Europese beleid voor investeringen in onderwijs en innovatie management voor een succesvolle overgang naar een op kennis gebaseerde economie en samenleving. Investeringen in het onderwijs is een nationale prioriteit voor alle Europese regeringen die zich inzetten om de voorwaarden voor het operatie systeem van beroepsonderwijs. Hierbij hebben de Europese referentieniveaus en de kwaliteitspraktijken in opleiding voorrang.
De European Qualifications Framework (EQF) biedt een referentiekader die helpt bij de vergelijking tussen de nationale kwalificatiesystemen, kaders en hun niveau.
De EQF framework vertaalt kwalificaties door ze begrijperlijker te maken voor verschillende landen en systemen in Europa. EQF bevordert naast levenslang en levensbreed leren ook de mobiliteit van Europese burgers in verband met studeren en werken in het buitenland.
De EQF moedigt landen aan om hun nationale kwalificatiesystemen aan het EQF systeem te koppelen zodat alle diploma’s die vanaf 2012 zijn uitgegeven verwijzen naar een passend EQF-niveau.
Het Europese systeem voor beroepsonderwijs en –opleiding (ECVET) heft als doel om mensen controle over hun individuele leerervaringen te geven en maakt het aantrekkelijker om van land naar land te verhuizen voor de werkgelegenheid.
Het vergemakkelijkt de validatie , erkenning en accumulatie van werk gerelateerde vaardigheden en kennis die verworven is tijdens een verblijf in een ander land en tijdens ervaringen in verschillende situaties. ECVET werkt voor een betere compatibiliteit tussen de verschillende systemen in beroepsonderwijs in Europa en de kwalificaties die zij aanbieden.
ECVET creëert een technisch kader om kwalificaties te beschrijven in termen van eenheden van leerresultaten die zijn onderworpen aan evaluaties, overdracht, accumulatie en erkenning procedures. Elke unit is gekoppeld aan een bepaald aantal ECVET punten ontwikkeld op basis van gemeenschappelijke normen.
De leerresultaten van een individu worden beoordeeld en gevalideerd om kredieten van het ene kwalificatiesysteem naar het andere om te zetten. Het systeem maakt het mogelijk om gemeenschappelijke referenties voor VET kwalificaties te ontwikkelen en is volledig compatibel met het European Credit Transfer System ( ECTS).
Europass is een initiatief van de EU dat gericht is op het vergroten van de transparantie van kwalificaties en de mobiliteit van burgers door heel Europa . Het is een levenslange portfolio van documenten waarin alle leerresultaten, kwalificaties, werk prestaties, vaardigheden en competenties verworven gedurende iemands leven samen met de juiste certificaten.
De portfolio bestaat uit de volgende vijf documenten die vaardigheden en kwalificaties makkelijk te begrijpen maken:
Het PureH2O project neemt de volgende stappen voor de erkenning van kwalificaties:
Deze stappen moeten gemaakt worden met de volgende instrumenten:
Een set van kwaliteitsindicatoren worden toegepast om de voortgang in de verschillende fasen te meten. De kwaliteit management tools bewaken de integriteit , flexibiliteit en efficiëntie van project componenten , met behulp van de procedures voor controle en evaluatie van de PureH2O uitkomsten.
Toewijzing van de ECVET-punten is afhankelijk van de nationale eisen .
Formele leercontexten in verschillende landen en situaties worden vergeleken om te bepalen hoeveel tijd nodig is voor het verwerven van competenties in formele / informele leersituaties.
Kwaliteitsproces indicatoren moeten in acht nemen:
Leerresultaten worden georganiseerd in units volgens de kwalificaties die nodig zijn op een bepaald werkgebied.
Materialen moeten worden herschikt om de veranderende rol van leraren van leraren naar facilitators van leren tegemoet te komen. De structuur van de leerstof heeft bijvoorbeeld behoefte aan nieuwe modellen van identificatie eenheden .De PureH2O methodologie is gebaseerd op de vaststelling van de inhoud van een formele eenheid gedefinieerd als een onderwerp in de studie curriculum. In de Learning Outcomes regeling vertegenwoordigt de unit een aantal competenties die nodig zijn bij de voltooiing van een studie. In het kader van een productie-centered cursus beschrijving moet een nieuw geïntroduceerde eenheid heeft om kennis en vaardigheden die deel uitmaken van het dagelijkse werk leven dekken. Deze praktische vaardigheden zijn opgenomen in het Learning Outcome Scheme.
De training is gebaseerd op de behoefte aan up-to - date onderwijs in drinkwater sector en bevat nieuwe inhoud in dit opzicht. Het wordt georganiseerd in eenheden die functioneren door middel van een e - platform . Het proces volgt een speciale training en kwalificaties model gepubliceerd in 4 talen . De training ondersteunt de ontwikkeling van nationale en sectorale kwalificaties systemen , met behulp van tools zoals Europass , ECVET en EQF.
Het testen is gebaseerd op de samenwerking met vertegenwoordigers van de doelgroepen. Het organiseert goedkeuring van het systeem voor de kwalificaties beschrijving en de procedure voor cross-organisatorische en multinationale coöperatie. Het testen controleert de prestaties van de trainingen en creëert een set van documenten met betrekking tot de certificatieprocedure. Het herziet feedback over product toepasbaarheid en relevantie en voert de definitieve afstemming van de uitkomsten.
Nieuwe banen ontstaan als gevolg van de EU- erkenning van kwalificaties verworven door de trainees in drinkwater sector watervoorziening, met name met betrekking tot de exploitatie, beheer en economie van drinkwater zuiveringsinstallaties. Ze zijn geopend voor burgers die beginnen aan re-integratie in de nationale economieën na studeren en werken in het buitenland. Deze baan mogelijkheden worden weergegeven als gevolg van de grensoverschrijdende mobiliteit van opleiders en werkgevers als gevolg van de toepassing van PureH2O model. Deze regeling bied transparantie en een beter begrip van de kwalificaties van trainees sinds PureH2O erkenning van kwalificaties in drinkwater sector watervoorziening in de partnerlanden ondersteunt.
EU-ontwikkelingsbeleid bevordert een geïntegreerd kader voor drinkwater resource management en het aanbrengen van een reeks op grote schaal geteste benaderingen bij gezuiverd water en sanitaire voorzieningen . De EU waterbeheer beleid heeft drie prioriteiten:
Verlies van water en slechte sanitaire voorzieningen verhogen operationele kosten en belemmeren de verbetering daarvan. Lekkages en vervuiling compliceren duurzaam beheer van drinkwatersystemen. Daarom verdient waterverlies uit distributiesystemen en slechte waterzuivering passende maatregelen om stress op schaarse watervoorraden te verminderen door de implementatie van strategieën en technologieën om lekkage en vervuiling controleren .
Naast het besparen van water en energie, kan drinkwaterverliesreductie ook leiden tot een afname in vervuiling van zoetwatersystemen. Investeringen in waterverlies vermindering verbetert de klanttevredenheid en stuurt gebruik van hulpbronnen naar onderhoud van meer geavanceerde sectoren.
De groeiende problemen in drinkwater management moet worden bestreden met grotere personeelscapaciteit die kan worden verbeterd door training van de stedelijke waterbeheerders, beleidsmakers en beheerders van de watervoorziening hulpprogramma's die weer kunnen leren van elkaars ervaringen. De succesvolle aanpak houd de ontwikkeling van gezonde instellingen in en een sterke samenwerking om de beste oplossingen te delen binnen de internationale gemeenschap van beoefenaars en instanties die capaciteit bieden op dit gebied.
Tekorten moeten worden aangepakt door de kansen van professionals te verhogen om te voldoen aan internationaal overeengekomen kwalificatie normen in drinkwatervoorzieningen door ondersteunende kennis te verzamelen, beoordelen van best practices en het formuleren van eisen voor hogere kwalificaties en begrip. Nieuw beleid in de kwalificaties erkenning moeten nog op nationaal niveau worden toegepast, maar ze moeten worden voorafgegaan door een analyse van de state-of- the-art en de economische omstandigheden. Bovendien, instellingen en nationale en particuliere onderwijsinstellingen en arbeidsorganisaties hebben tools nodig om het proces van de kwalificaties erkenning te vergemakkelijken.
